中学篮球俱乐部教学计划（14篇文章）

学校体育工作是该党教育政策全面实施的重要方面，也是社会主义精神文明的重要组成部分。以下是编辑为每个人收集和编译的中学篮球俱乐部教学计划。欢迎大家阅读并从中学习。我希望它能为您提供帮助。

中学篮球俱乐部教学计划1

1。指导意识形态

我们的学校是基于面向兴趣的，作为载体的活动，学生作为主体的活动，并培养学生的个人特征，创新精神和实践能力。结合当前具有特殊才能的学生的检查状况，并使用俱乐部活动来丰富学生的课外生活，并增强学生发展自己，发现问题并独立解决问题的能力。

2。实施

1。俱乐部活动计划的制定应根据学校的人力，设备，场地和学生利益而有弹性地使用，以最大程度地提高学校的设施。

2。学校的俱乐部活动主要基于学生的志愿者和选修课。讲师提供最佳的指导，帮助他们学习，体验生活并培养利益。

3。各种各样的俱乐部必须与所有学科紧密合作，以提高教学效率，并专注于艺术性，身体健身和培养学校的骨干。

4.学校的所有老师都有责任指导和参加学校俱乐部的活动，所有活动均应基于教师的专业知识，并且是最喜欢的。

实施措施

1。俱乐部会员主要使用自愿注册为学生使用自愿注册，并由老师适当的派遣来允许所有学生参加。

2。俱乐部（班级教师专业知识指导团队）

学校俱乐部必须根据学校的教师的专业知识，在班级中实施统一的派遣，而所涉及的课程由体育集团以统一的方式安排。

（1）每学期制定课程计划时，教师将根据他们的专业知识进行安排，并将提交俱乐部的课程计划和时间表。

（2）在学期结束时，每个俱乐部应将整个学期的活动记录书和学生活动提交科学研究办公室。

（3）俱乐部活动应受到学校统一安排的约束，应优先考虑全校活动。

（4）学校俱乐部有义务代表Xingyang City和所有其他集体活动的学校，并在学期结束时展示结果。

4。预期目标：

1。学生因对生活的兴趣而培养，增强自己的才能和能力，并扩大生活的广度。

2。发​​展学生的多样化能力，促进儿童潜力的发展，并创造多层社会才能的培养。

3。让越来越多的学生学会获得优势并增强自己的自信心。

本学期的特定俱乐部活动如下：

5。注册条件

1。对篮球有浓厚的兴趣；具有一定的基本篮球技能

2。要纪律并服从安排；能够严格遵守学校规则和法规；

入学：7年级和8年级学生（男人和女人没有限制）

活动时间：下午的第四节

活动地点：篮球场

教练：

vi。活动计划

1。将分配10人组成的小组，并将培训分组进行。

2.课程时间表：在前10分钟内进行热身练习，讲师使用10分钟来解释篮球技能并审查和巩固基本技能。 20分钟后，您可以小组自由练习。

3。不时举行小篮球比赛。

4。定期组织NBA和其他篮球比赛，举办有关篮球的知识比赛和比赛，并充实俱乐部活动。

5。训练和训练，并努力在“ Xingyang篮球联盟”举行精彩的篮球比赛。

7。俱乐部活动的要求

1。必须实施“梦想”篮球协会的活动。讲师必须具有明确的活动目标，仔细制定实践活动计划，仔细安排活动内容并及时记录。在学期结束前写一个活动的摘要。

2。教练负责该小组的工作。有必要管理和组织学生遵守协会系统和法规，并按时参加活动，以便学生可以提高意识形态和道德质量以及文明的行为质量，同时提高其专业技能。

3。协会的所有成员都应准时到达，在有任何问题或疾病时请假，指示老师在活动前做好命名，询问缺席学生的原因并保留良好的命名记录。

4。在协会的活动期间，教师必须提供认真的辅导，积极主动和热情，完全动员学生的热情，并确保活动扎实，有效和安全。

5.抓住机会并创造条件，以便学生有机会参加各个级别和类型的比赛，使他们有机会展示自己的技能并努力取得出色的成绩。

中学篮球俱乐部教学计划2

我发现在我们的学校中，所有女性篮球教学计划主要基于技术和战术教学，而规则的引入不包括在教学计划中，这导致了我们的学生。在学习篮球之后，大多数女孩仍然不知道什么是走球，两个滴水是什么。在以前的教学中，我们通常将篮球规则视为理论班级的教学内容，并且从未被包括在实践阶级的教学中。学生在理论课程中具有平均的听力技能。此外，女孩对篮球本身的热爱不是很高，因此在理论课结束后，很少有人会被记住。这就是为什么在大学篮球比赛中，女孩们用手臂跑到球的整个场上，并故意用脚踢球。这些问题值得我们深入思考。

此外，女孩对参加篮球不感兴趣，因此我们还必须在教学中解决这个问题。在教学中，我们通常遵循教学计划，因此要改变这种情况，我们必须从教学计划中找到解决方案。这将使更好的教学计划更适合我们的女孩。

1。制定女孩篮球教学计划的重要性

在中学体育教学中，我们必须考虑他们掌握篮球技能的当前状况，并为我们的教学提供良好的指南。在教学中，我们需要教授篮球技能并解释篮球规则。因此，在制定教学计划时，我们需要进行改革并制定更好的教学计划。

2。制定女性篮球教学计划（总共8堂课）和简单分析

1。运动技术：包括滑倒，静修，侧向跑步，向后跑步和紧急停止。在制定该计划的过程中，学生们正在考虑他们以前在初中和高中的学习基金会不佳，并再次学习以加强他们在篮球中的防守实践。在此教学中，可以协助游戏来增强学生对学习的热情。此外，我们必须打破传统的教学方法，不仅是行动技术的教学，而且还要解释室外课堂教学中的篮球规则。例如，在本课程中，在解释滑冰时，我们可以向学生解释游戏实践中使用的方法。滑动主要用于游戏防线，因此，我们必须向学生解释规则中涉及的一些规则，例如“法律防御地位”，“圆柱原理”，“阻止”，“滴球”，“打球击中人”等。在这种方式学习技术的同时，我们的学生可以在避免时间上的备用时间，从而避免了正确的防御能力和正确的防守方法，以避免在赛车上进行犯规。因此，在此课程中，我们不仅完成了行动技术的教学，而且还允许学生掌握一些简单的规则并提高学生对规则的理解。过去，我组织了对规则的解释，并非常认真地倾听。下来后，我远非理想的实践。我们当前的技术和理论教学模型改善了学生对学习的兴趣，并增强了学生掌握理论知识的能力。

2。运球技术：包括在适当的位置，运球到位，在身体前盘盘，与直线盘盘，并在身体前盘旋在身体前面移动。在本课程的制定中，考虑到当场盘盘是基础，当场练习盘盘是为在游行上运球奠定了坚实的基础。此外，当学生第一次触球时，即练习球和感觉时，这是为了增加篮球的感觉。在本课程中，涉及的规则包括：非法运球（两次盘盘），行人球，踢球，转弯手腕，返回后场等。

3.通过并接收球：练习并在当场接球，双手在胸部上交叉球，用单手胸部交叉球，用单手侧交叉球，然后弹跳球。在旅途中通过并接收球，在旅途中练习短票，并在旅途中练习长途通行证。涉及的规则：未接球，三秒钟，五秒，八秒，二十四秒。

4。在游行期间拍摄：在游行期间单手射击，而单手大师在游行期间拍摄。规则说明：游戏时间为4×10分钟，超时和替换。

5。与球的突破：与球横断面打破的练习，并解释罚球位置和规则。规则说明：侵权犯规和技术犯规，违反体育道德的犯规。

6.教学竞赛：解释游戏的组织和裁判的执法程序。在此计划中，我们可以看到，不仅具有技术教学内容，而且还将我们以前理论教学的规则放在实际班级中。在解释篮球运动的同时，我们解释了类似的规则，以便学生可以加深记忆并理解它们，并避免学习篮球后不了解规则的事情。

采用一些好的教学方法来增加女孩对篮球的兴趣，并更好地投资篮球学习。

本章着重于掌握基本技术运动并与基本策略合作。

中学篮球俱乐部教学计划3

1。课程介绍

篮球是由美国詹姆斯·奈斯蒂斯（James Naismith）于1891年发明的。当时，他在马萨诸塞州斯普林菲尔德的YMCA国际培训学校任教。由于桃子在当地丰富，因此这里的孩子们喜欢玩将球扔进桃子篮的游戏。这激发了他的启发，并了解了其他球赛事（例如足球和曲棍球）的特征，创造了篮球比赛。

1892年，篮球最初是从美国引入墨西哥的，很快在整个墨西哥进行。这样，墨西哥成为除美国以外的第一个从事篮球的国家。从那以后，这项运动已被引入法国，英国，中国，巴西，捷克斯洛伐克，澳大利亚，黎巴嫩和其他国家，并在世界各地进行了推广和发展。 1896年，美国鲍勃·加利（American Bob Galley）将篮球介绍给中国，并首次开始在天津和北京青年协会举行。在1910年在中国老全国运动会上，篮球首次被列为表演。 1913年，篮球被列为我国的正式国内比赛。篮球自1951年以来一直是亚洲运动会的正式活动。1932年，建立了国际业余篮球联合会，男子篮球被国际奥运会委员会认可为官方奥运会竞赛。 1946年，职业篮球联盟出现在美国，并发展成为现任NBA。直到20世纪初才推出女子篮球。 1976年，女子篮球被列为官方奥运会比赛。

篮球比赛的标准领域长26米，宽14米。在四个边界之外必须至少有2米的障碍。如果在室内，天花板的高度应至少为7米。法院分为中心线，前后法院。中间线和前后罚球线的两个半圆的半径为1.80米。环下的矩形是一个限制区域，通常称为限制区域。前后球场上拱形弧外的区域称为3分射击区，拱形弧外的射击得分为3分。

2。课程任务

1。使学生最初掌握篮球的基本知识，技术，战术协调和科学健身方法。

2。发​​展学生的身体和心理素质，并培养良好的身体和道德风格。

3。培养学生对运动的兴趣和爱好，并逐渐养成终身运动的习惯。

4。全面发展学生的身体健康并改善健康状况。

3。教学内容

（i）特殊理论

（1）篮球的起源和发展

（2）篮球技术和规则的变化和发展趋势

（3）基本篮球技术和战术分析

（4）基本技术和策略的特征和动作方法

（5）现场应用基本技术和策略的时间，条件和关键点

（ii）技术实践

1。基本技术

移动：基本的站立姿势，起步，横向跑步，停止，步进，转弯，跳跃和滑动。通过并接收球：用双手在胸部上传球，用一只手在肩膀上传球，用双手在前面将球传递，用一只手在侧面透过球，然后弹跳。

运球：运球，高和低球，运球，身体前方的方向变化，盘盘在球后面变化，在运球后转过身，紧急停下来运球。

射击：当场在单手肩上射击，在行进期间单手大师射击，在行进时期单手低射击，跳跃，运球或撞球并跳高射门。

球的突破：球在同一侧的突破，并在交叉阶梯上打破球。

个人防守：防御不拿下球的球员，防守拿下球，抓住球，打球并拦截球的球员。抓住篮板：抓住进攻篮板和防守篮板。

2。基本策略

（1）基本的进攻策略合作：通过与削减合作，突然的分配合作，涵盖合作和支持合作。

（2）整个团队的进攻策略：快速进攻，进攻性的半场曼彻斯特防守，进攻性半场区域联合防守。

（3）基本的防御战术合作：通过合作，交换国防合作，“关闭门”的国防合作和捏国防合作来挤压。

（4）球队的防守战术合作：捍卫快速进攻，一半的人对人的防守，将人对人防守分为一半。

4。学生时间分配

中学篮球俱乐部教学计划4

1。培训任务：

培养学生的努力，团结，互助和共同改善的良好气氛。专注于技术培训，同时，我们应该专注于战术合作意识，并将其应用于实际战斗，建立新的团队形象，并努力取得更大的进步。

2。培训原则：

1。根据学生的实际条件制定培训计划，并专注于发挥学生潜力。

2。在培训中，我们应该专注于我们的意识形态风格，并注意调整学生的心理状态。

3.专注于基本的技术培训，以使学生能够掌握基本技术并为未来的持续改进奠定坚实的技术基础。

4.以有目的和有针对性的方式提高运动员的技术和战术潜力。 （具有物理，战术，思想，心理和智力的潜力）

5。每个星期二下午的第三堂课和每天的大休息。

6。在整个团队的战术培训中，我们必须注意整个团队的个人战术培训和默示合作。

3。培训信息：

1。体育锻炼：

（1）力量：四肢的强度和腰部的强度是主要的。

（2）速度和耐力：特殊素质结合了快速运输，通过和捕捉练习，各种跑步和防御性训练。

2。拍摄：

（1）罚球

（2）从篮子的底部拍摄。

（3）从三分线外面的远射。

（4）中心必须掌握转弯并射击。

（5）每个前锋和后卫必须有自己熟悉的射击点。

3。反弹：

（1）增强反弹意识，并掌握跳跃以抓住篮板的动作。

（2）提高您的跳跃能力，并学会首先阻止人们，然后抓住篮板。

（3）抓住篮板后，请注意第一次通行证的处理潜力。

4。谨慎防御：

（1）提高个人防御潜力，并不断提高阻止快速攻击路线，仔细偷窃，填充和调整位置的防御能力。

（2）掌握各种防守速度练习，减少防守中心并更快地移动，学会张开双手以扩大防御控制区域，并准备防止投篮，通过和切割。

（3）掌握压迫人们在整个比赛中防守的方法和破裂方法。

（4）注意战术变化，巩固和改善区域联合防御（2-3，2-1-2）

5。快速进攻和防御性快速进攻：

（1）注意培养学生发起快速攻击和发挥成功率的时间。 （抓住反弹后的开始，对手在紧张的情况下得分最低的球，并在副线球上获得边线球）

（2）结合长途快速攻击和短途快速攻击。

（3）使用更多的方法来打击更少的（3-2、2-1），并使用更少的方法来预防更多。

（4）在快速攻击和前锋的快速降低位置中与前进的第一次传球进行合作。

6。位置攻击：

（1）为了增强个人进攻潜力，您必须首先敢于采取主动行动。

（2）在内部和外部结合位置进攻，专注于外部，大胆的突破以及中后距离射击。

（3）使用小规模训练练习（覆盖，支持）。

（4）组织后卫的合作。

4。培训关键安排：

1。第1-2周：

（1）讨论和制定计划。

（2）恢复身体健身训练，并熟悉球练习。

（3）个人射击和防御性技术培训。

（4）精通各种传递技术培训（现场，在游行期间）。

2。第3-4周：

（1）灵活性练习。

（2）半场合作实践（掩护，通过和切割）。

（3）练习罚球和三分球。

（4）小型力量训练。

3.第5-6周：

（1）半场人工进攻和国防实践。

（2）整个游戏中的人与人员的进攻和防御练习。

（3）五分射击练习。

（4）罚球的实践。

4.第7-8周：

（1）增加运动量并进一步加强特殊的身体健身训练。

（2）根据手势的方向练习防御速度和练习防御运动。

（3）一对一地练习，一半两分之二，全部练习。

（4）速度，力量和耐力训练。

（5）区域联合防御（2-3，2-1-2）。

5.第9-10周：

（1）上半年的各种运球突破性上篮技术。

（2）一半一对一，一对三，三分之一。

（3）罚球和五分球。

（4）教学比赛。

6.第11-12周：

（1）反弹训练。

（2）强调后卫，前锋和中心之间的合作。

（3）破解联合防御训练：例如1-3-1进攻和战斗风格。

（4）教学比赛。

（5）罚球。

第7周13-14：

（1）位置攻击，强调培训中的合作。

（2）快速进攻路线训练。

（3）进攻更多并进行更少的训练（三分三对二）。

（4）教学比赛。

（5）五分射击。

8.第15-18周：

（1）进行全面的战术准备，以欢迎上级的相关比赛。

（2）继续同时进行训练，并将自己投入到以后的培训比赛中。

中学篮球俱乐部教学计划5

1。学习情况分析

学生开始在身体形状和身体健康方面有差异，并且他们的生理变化正在发生。学生的骨化过程正在进行中，他们的肌肉逐渐增长，肌肉力量得到了增强，但是他们的肌肉力量耐力仍然很差。在运动协调方面，骨骼肌和小肌肉群已经大大发展，运动的准确性和敏捷性得到了进一步增强。男孩具有良好的敏捷性和良好的好奇心，他们对学习的兴趣很容易受到刺激。女孩具有良好的灵活性和强烈的平衡感，但是她们勇敢，缺乏力量，不是很灵活，犹豫和害羞，有些女孩具有强烈的自尊心。

由于上肢和手腕的强度不足，篮球盘盘技术经常经历不同的高度，练习时左右摇动，而且稳定性差。一些学生，尤其是女孩，负担不起击球，篮球打球时可能会滚来滚去。由于学生的身体健康，敏感性和其他身体素质的差异，需要根据学生的实际情况来设计不同的学习和培训场景，以帮助他们获得一些东西并在原始基础上提高。

2。指导意识形态

根据“新的体育课程标准”的概念，教育和“健康”作为指导意识形态，学生的发展为中心，反映学生的主要位置，关注学生的不同需求，刺激学生对学习的兴趣，并在教学方面使用多种教学方法来启发学生创造，学习，练习自己，学习和培养学生的态度，并培养学生的态度，并培养学生的态度，并努力地学习，并善于学习，并善于学习，并善于锻炼自己的态度，并且善于锻炼自己的态度。和生活。

3。教学目标

1。体验篮球的运球运动，并体验篮球活动的乐趣。

2。发​​展学生的敏捷性和协调能力。

3。培养学生害怕困难，敢于展示自己，学习与他人合作，提高自信心并培养创新意识的良好社会适应性。

4。教学的要点和困难

关键点：插头时手的接触位置，正确的手形状

难度：运球强度和稳定性

V.教学内容

篮球运球技术可以发展学生的上肢和手腕力量。提高运球能力可以发展学生的敏捷性和协调能力，培养学生的竞争，合作，集体精神以及克服困难的良好心理特质，并增强自信心。用左右手垂直滴注球

身体交换前的1堂课运球

2堂课：腿下的盘球和c

3堂运球的课程

在4堂课上丢下球后面的球

中学篮球俱乐部教学计划6

使用的材料：

篮球，塑料环，纸棒等。

目的：

运动儿童的上肢力量和身体协调能力。

事件设计：

1。单手说唱：您可以用一只手站立并说唱球，也可以沿着直线或障碍物行走。要求手掌保持球形，手腕自然用来迫使，身体降低重心并稍微向前倾斜，并且球的高度受到胸部下方的控制。

2。用双手修补球：遵循用一只手拍打球的要求，然后交替执行左右手。首先站在固定位置，双手拍打球。然后直行，绕着障碍物拍打球。孩子们可以在拍打球时数数，以查看谁在指定的时间内取得最多的球。

3。扔并接球：用双手将球扔向球，然后用手抓住它；两个孩子合作将球面对面扔，那些无法接球的孩子会失去。

4。好球：两个孩子蹲下或坐在彼此面对面，互相滚动。球不能离开地面。直线向前滚，与最善良的球竞争。

5。旋转：每个孩子都会拿篮球并将其放在平坦的地面上，将一只手放在球的上部，然后用一支力量向前和向后转动，并比较谁的篮球的轮换时间最长。

6。顶部：将球放在头上，用双手轻轻握住球。您可以步行，跑步和跳跃。如果球首先落下，那么损失是输的损失。

7.捡起球：将球放在脚之间，夹球并轻轻向前跳，看看谁或哪个球队首先到达目的地。

8.运球：将球放在篮子里，走路，跑步，跳入汽车；两个人合作携带球来增加障碍，并使活动更加有趣。

9.螃蟹运球：两个孩子面对面站立，用双手轻轻抓住对方，将球放在两个孩子的胸部之间，然后从螃蟹侧面学习。两者必须和谐相处才能保持良好的运气。它还可以增加难度和背对背运球。

10。走开：孩子手里握着一根卡片，并根据某个路线向前追逐球，以查看谁的球首先到达目的地。

11.拖动球：使用塑料陷阱将球向前或向后固定，不要让婴儿离开圆圈。

12.将球传递在裤rot脚下：首先，用一只手拍打球，然后捡起球并将其穿过crot脚，然后继续拍打球。这个游戏很困难，需要耐心才能练习。

13.蜗牛旅行：将球放在轮胎上，双手轻轻握住轮胎，然后向前滚动。在此事件中摔倒球的人就是损失。

14.转身拍打球：孩子首先站立并拍打球，然后迅速转动圆圈并继续拍打球。在一定时期内，比较谁扭转最多的时间。

15.投球：孩子们握住球，站在一个球队中，与篮球保持一定距离，用手指和手掌握住球，将球抬到头前，将球用力地将球射入篮子里，目标是胜利。

16.老师根据孩子的年龄特征和发展来创建球练习，并要求他们与音乐一起表演。

中学篮球俱乐部教学计划7

1。分析教学对象

随着篮球的持续发展，尤其是全球NBA游戏的促销，越来越多的学生有机会观看高级游戏，并且学生对学习篮球技术充满兴趣。二年级的初中学生活跃和勤奋，具有强大的模仿技巧，具有广泛的兴趣，并且在班上具有强大的骨干能力，因此学生可以很好地参与体育运动。学生团结一致并彼此合作，并具有强烈​​的集体荣誉感。

2。教学目标分析

1。了解目标：建立改变方向和移动盘盘的概念，并阐明学习的目的。

2.技能和目标：初步掌握改变方向和移动在身体前的插头的技术运动，以及控制和控制球的能力，并发展出诸如灵敏度和速度协调之类的物理品质。

3。情感目标：体验篮球的乐趣。培养学生积极思考，合作学习，团结和密切合作的集体主义精神。

iii。教学内容分析

本课程的教学内容：篮球阵线的方向和手工拖延的改变是篮球单元的第四堂课。运球是水平四篮球教学和篮球基础的重要组成部分。它的内容简单，有趣且实用，并且在培养学生的终生体育锻炼中起着重要作用。因此，本课程对于解决过程之间改变方向的技能很重要 - 快速肩膀和加速突然性，并逐渐突破了在参加活动的学生过程中协调和控制上肢和下肢的技术困难。让学生发展活动技能，并在比赛和练习中体验篮球乐趣。为未来的教学比赛和学生的终身运动奠定了良好的基础。

4。教学过程分析

1。进口和热身

一个。练习篮球的夫人台阶，查看高和低运球的位置，左手和右手的水平运球交替，然后向前和向后运球在身体侧。提高技术运动和当场控制球的能力，并专注于在手上和手上的近距离球的不同部分体验不同的盘旋方法。通过特殊的准备活动，积极的课堂氛围将为下一个学习阶段铺平道路。

b。教师组织学生团体比赛。 (The teacher will stop the game in time when he finds a problem) Most students will involuntarily fail to break through and concede the ball when they encounter defense, resulting in the failure of the team's offense. Help students find the root of these problems - if they do not master the correct method of dribbling in a direction, even if they master the horizontal and lateral dribbling in the spot, they will lose the ball due to incoherent movements during the movement during the movement. It ultimately led to the team's offense failure. Introduce the learning content of this lesson - changing directions in front of the body and hand-changing dribble.

2. Practice and experience

The students gathered in six rows of horizontal lines. First, the teacher demonstrated the complete movements, explained the technical structure, technical requirements and their role in the development of various qualities of the human body, and clarified the learning purpose. Let students initially form overall action representations and understand various technical links. And according to the reverse thinking method: arrange the following exercises:

一个。 Two people change direction and hand-changing in front of the ball: the teacher demonstrates the complete movements, and the students perform multiple imitations and practices. Experience the complete action technique.

b。 One ball decomposition action for one person: The teacher breaks down the complete action into a left-hand dribble-change-pressing shoulder to the right-change-changing-to-accelerate progress. Practice alternately with left and right hands (weak hands first, we should practice more time than strong hands), experience different parts of the ball, teachers and school teams also demonstrate repeatedly, and students practice repeatedly.

c。 Dribbling between traveling lines (divided into six groups)

Through slow and fast practice during the journey, students can clearly understand the principle of "changing direction suddenly, pressing shoulders sideways quickly, and changing directions backwards." Through the teacher's question setting, students discuss, experience and practice with questions, and explore the correct way to move during the experience. Please provide students of different levels of experience and teachers to conduct targeted reviews and analysis. Let students compare themselves, attract attention, and correct mistakes. Through students' repeated discussions - experiences - exercises, the teaching steps can be achieved from shallow to deep, from easy to difficult, progressive in layers, comparative exploration, and stimulating interest to achieve the goal of initially mastering technical actions. During the exercise, I emphasize that students should observe each other, correct each other's mistakes, and improve together, fully reflecting the spirit of harmony and mutual assistance.

d。 Dribble and run the "base" relay competition

Through group discussions, various methods of changing direction dribbling were summarized. The teacher added the various methods summarized into the running "base" competition, so that students can experience the feeling of satisfaction and stimulate their enthusiasm for the game, and at the same time cultivated students' courage to fight and team spirit in the competition.

3. Adjustment and evaluation

一个。 Male and female students stand on the circumference with a diameter of 8 meters and 15 meters, relax their limbs and release their minds while stepping on the rhythm of music.

b。 Students talk about their practice thoughts, teachers summarize, assign homework, and retrieve equipment.

5. Analysis of teaching difficulties

Teaching focus: coherent movements, powerful pedals, fast shoulder slid, and sudden acceleration.

Teaching difficulties: coordination and cooperation between upper and lower limbs and control and dominance of hands on the ball.

Break through the key points and difficulties of teaching, stimulate students' interest in learning through group teaching competitions, observe the movements between peers and analyze the key points of technical movements through slow motion exercises, and then actively imitate and learn the correct technical movements and master the key points of technical movements.

Middle School Basketball Club Teaching Plan 8

1. Guiding ideology:

In training, we adhere to the rule of law, govern education with morality, increase teaching, be well-trained, integrate theory with practice, and implement training teaching goals in step by step; formulate plans to comprehensively promote quality education, improve the quality of training teaching, and promote the healthy growth of students.

2. Training objectives:

Middle school students are the future and hope of the motherland. The purpose of the school to carry out special training for traditional basketball projects is to enhance students' physical fitness and improve students' physical and mental health through training. Basic skills concepts, familiarize themselves with the ball and ball control ability, understand the key points of movement, initially master the most basic basketball techniques and game methods, develop sensitive and coordinated physical qualities, cultivate excellent qualities such as courage, tenacity, wit, and decisiveness, and unity and collectivist spirit. Comprehensively improving students' basketball skills will lay a firm foundation for sports schools or traditional high school programs to provide excellent basketball sports seedlings. Training is scheduled for Tuesday to Friday mornings and extracurricular activities, with training time of 1.5 hours per day.

3. Basketball training content:

(I) Practice on the spot: Be familiar with ball nature