照顾卢珠县Shapo镇贝马小学的残疾儿童的工作计划是为残疾儿童提供强制性教育，是提高残疾人的整体质量并允许他们同样参与社交生活的基础和先决条件。我们的学校始终对特殊教育非常重视，坚持要对普遍和改进表示同等的重视，并以学校出勤为主体，形成了相对完整的特殊教育系统，并以“教学到家”的补充。为了加大努力，改善学区适当年龄的残疾儿童的教育，进一步促进和促进教育平等，并有效地保护残疾儿童的教育权利和利益，我们根据学校自身的实际情况制定了当前的“教学为家庭教学”工作的实施计划。 1。基本情况分析我们学区共有1名年龄残疾儿童。有言语障碍和低智力水平。他们的父母本身的教育水平低，无法很好地培养孩子的学习，也无法采取更多系统的教育措施，因此他们的教育令人担忧。为此，我们的“挨家挨户的教学”主要针对他们放学和在家的他们，希望帮助他们迅速成长。 2。建立领导力小组领导者：宁瓦（学校校长）副领导者：王赫（学术事务总监）成员：所有教师3。工作要求和措施1。在给教学之前，老师必须编写个人计划，为学生的残疾编写辅助计划，为学生的残疾计划，并为学生提供学科知识教学，康复培训和心理辅导和心理辅导等。 3.鼓励父母认真学习和教育残疾儿童，以便他们有信心和动力参加孩子的教育，不要放弃或放弃。
4。教学安排1。每月两次教学。 2。发送教学的老师应仔细填写教学送货记录表5。发送教学的教师的安排如下。 9月，九月，李·米林（Lan Meiling），钟Yiying，11月，江·德森（Jiang desen），宁努宁（Ning Qunying），12月，liu chongqing 2015年1月1月1日，ning qunying注意：教学内容的内容取决于您的接受程度。 2014年8月31日，卢丘恩县夏普镇的Baima小学2015年春季学期卢丘恩县夏普镇baima小学的夏普镇baima小学”对门到门对门到门到门对面到门户到门对门到门对门到门户到门户的门对门到门对门到门对面的对面到门口对面的对面到门对门到门对门到门口到门口到门口到门口到门口到门口到门到门到门到门到门到门对面的到门到门户到门对门到门户到门对面的门现在制定了一个特定的工作计划。 2.服务目标“挨家挨户”的服务目标是严重残疾的儿童和青少年，他们无法在学校接受教育，但基本上具有接受教育的能力。家庭注册分为学校的入学管辖权。 3.服务原则：“家庭教育交付”服务遵循家庭自愿，定期家庭访问和免费教育的原则，并着重于发展残疾儿童和青少年的教育潜力，并提高了认知能力和适应生活和社会的能力。 4。服务时间。每个服务对象每月至少两次“交付到家”。 5。学校的保证将被学校选出，以选择一些具有强烈责任感的老师，爱残疾学生，高意识形态和专业水平以及丰富的实践经验，以进行“交付到家”工作。
建立了由校长组成的一个工作组。领导力小组负责人：Ningwu（学校校长）副领导者：Wang He（学术事务总监）成员：所有教师7。工作要求1。将采用严重残疾的儿童和青少年，教育内容和教学方法适合于严重残疾的儿童和青少年的发展，并努力提高从事教育的水平和效率，这些教师应“跨越门诊”。 “对门到门对面对门，对对面的对面对面，对对面的对门，对对面的对门，对对面到对面，对对面，对对面到对手，则可以对对面到门R到门户对门对门，对对面的对面对面对面，然后对对面的对面对面对门，对对面到对面，对对面到对手到对手 - 户外对门对门对开门到对面的门，到对面的到门对门，对对面的对门，到对面到对面，到对面到对面，然后对对面到对面的到达对手R对门对门对门对面对面对面对面，对对面的对面对面，对对面的对面，到对面到对面，到对面到对面的门教师工作量中包括“教学到门”的课程数量。 2。根据确定的飞行员服务目标的情况，以各种形式选择“向门教学”。
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